「能不能讓我，陪著你走，既然你說，留不住你」～說起陳昇，很多歌曲都是經典的代表作；而其中，不能不提到這首〈把悲傷留給自己〉。今天雞湯要跟你分享的彈奏就是這首歌曲。 收錄在陳昇〈私奔〉專輯中的這首〈把悲傷留給自己〉廣為許多人喜歡與傳唱；歌詞中「把我的悲傷，留給自己，你的美麗讓你帶走」一句唱出濃濃的哀痛感，簡直可以說是失戀必聽的經典歌曲之一了...... 這次的錄製採用純演奏的方式，詮釋起來多了一份平靜感。使用了Pono的 Baritone Nui，36吋的琴身搭配Low D調弦，讓聲音幾乎可以說是烏克麗麗的表現裡最渾厚的一種配置了。 這首曲子是否喚起你的記憶？是否曾伴隨你？歡迎與我們分享你的感受。喜歡的話，同樣求讚求分享！在這時光，願好聲音陪伴你。 邀請到我的Facebook臉書專頁，幫我按個讚： https://www.facebook.com/GJUkulele 謝謝！ ... https://www.youtube.com/watch?v=YvLVrdNDEcQ

錄了張宇的〈趁早〉，我自己做一首鋼琴伴奏的版本，要和依依搭配尺八合奏～而我在閒暇之際，試著用烏克麗麗做了這個版本～和你們分享囉～！也敬請期待尺八的版本～嘿！！ 〈趁早〉，張惠妹和張宇都唱過～想必大家也不陌生吧！就聽聽看純演奏的版本囉！！我準備了歌詞字幕～不妨～跟著字幕唱唱吧！！ 喜歡的話～求讚求分享哩～！ 也邀請訂閱頻道，並關注我的Facebook臉書專頁~幫我按個讚： https://www.facebook.com/GJUkulele ... https://www.youtube.com/watch?v=mhtsZHSxFSs

My FB is : https://www.facebook.com/GJUkulele 今天午後，天氣晴朗舒爽，拿起大島的23吋Concert來輕鬆的彈奏一段；在這時，家人們在樓下吃飯、聊天、孩子們在玩耍，打鬧～非常歡樂～有一種「家裡風景日常」的感覺呢！ 與朋友們分享～也祝大家週末愉快！ ◎喜歡，邀請按讚和分享；Share and Like if you feels good. ... https://www.youtube.com/watch?v=rWmRPLldG2E

My FB is : https://www.facebook.com/GJUkulele 上個星期，我遠在台北的學生因為要出國去表演這首台灣經典民謠〈四季紅〉 為此，特地南下到高雄來找我「1對1冬令營」加強訓練。 我自己這個月中也要到澳洲墨爾本參加烏克麗麗音樂節，在嘉年華的演出上，我應該也要和他們分享來自台灣本土在地的經典歌謠才對，因此今天也即興一個版本跟大家分享一下。 說來這位學生的年齡已經比我爸媽都要大，七十多歲...看上去已經沒有一根黑頭髮了。 但是他卻能說是學生中差不多可以算是最努力的其中之一... 這同學認真起來只能說是「一股拼勁」，並不因為自己是老人家而放棄用功 就想到偶爾會有些人覺得自己年紀大了不能學樂器、不願學新知識或新工具 甚至是新觀念都放棄與時代更新了...也會感慨... 原來年紀大不叫老，僵化固化失去彈性了才是真的「老」 我喜歡與長輩相處，他們身上有聽不完的故事，與截然不同的時代風景可以遊覽。 因為六年多前我的教學機制改變成「不想綁住師生彼此作息時間」的模式 所以我現在其實完全沒有一個面對面授課的學生，這六年來全部都是網路函授教學指導 這一切都是為了彼此的生活、作息與學習步調可以更加彈性釋放與更加能夠自己安排。 雖然我知道很多事情面對面更容易講清楚說明白，但我也知道那並不是學習效果的關鍵所在。 當面講，你恍神不專注一樣是講過就忘；反而不如我費心精細講解授課後你更可以反覆學習... 說到底，「究竟有無面對面」根本不是重點；但，我也在我的教學機制中保留一個「Meeting」的服務 也因此當學生有額外需求，或者哪裡卡關的時候，那就可以透過面授來加強。 每個人會卡住的地方不一樣，有的人初學就卡關、有的人是進階才卡關、有的人高階才卡關。 不過，其實沒有什麼是「師生齊心協力」辦不到的事情... 透過老師的悉心指導與教授、加上學生的努力毈練與積累...一切都可以得到克服。 其實今年春節期間，也有海外的學生利用年節的假期來台灣找我...... ～這又是一個扎實到翻過來又翻過去的星期... 連帶把調整維修琴的夥伴四哥也給拖進來；別人春節假期是輕鬆玩樂、我們是學習精進充實又加電... 那又是另一個故事，在此就不多說。 沒什麼對錯的問題，只是因為我們有太多不足，所以只能趁著這時候多多努力。 努力是因為有目標想要去實現、有理想希望去追逐 你願意為你的興趣或渴望或夢想付出什麼？ 只付出學費是不夠的，還是要付出用心與勤勞積極的築起你的實力。 只付出時間是不夠的，盲目的衝撞或用功，有勇無謀也是徒然 方向錯誤奔跑也是白費。 但也不是每個人都能一定遇到適合自己的老師 畢竟人有相應與否、契機與否 只能說都是隨緣...泡麵。 講完老師、老人、說回老歌，其實就像音樂一樣，音樂其實如果一直被傳唱、被演譯、被詮釋，那應該也不真的是老；如果沒什麼人彈奏沒什麼翻唱，那可能才叫老；鄧雨賢先生、李臨秋先生的作品，至今還是不斷在台灣這塊土地上被傳唱，所以也不能說他們是老歌啦～年齡上當然是不少歲了，但地位上我們應當稱為「經典」 經典的〈四季紅〉在1938年發布的時候，原唱純純與豔豔搭配的是那個年代的錄音環境，我們現代其實回頭去聽那時期的作品不一定會聽得習慣。 後來，你們也可以找文夏＆文香的版本來聽；但如果從鳳飛飛的版本來聽，那發音與編曲就有所改動 羅大佑先生也曾寄調四季紅寫了一首〈永遠的微笑〉，而原版純純豔豔的編曲是日人阪東正一，編排的樂曲輕快活潑，以春、夏、秋、冬的景色描述愛情的甜蜜與羞澀；伴奏是日東管絃樂團。 文夏文香的版本在1965年左右發表時，就用了BigBand爵士樂的風格；到洪榮宏與蔡幸娟的版本則是以管弦樂的編排，靈動的長笛穿插其中非常活潑。 不同的編曲、漸漸在不同的時代中演化，不變的是這首歌帶給人們滿滿的粉紅泡泡、戀愛的氛圍表露無遺。 當時曾被列為禁歌的年代，說是因為顏色的問題；若在我看來這確實是一首充滿色彩的歌曲，但是四季變化之下的風光明媚、是愛戀滋生之下的喜氣洋溢啊！！ 經典有時候就是已經因為經過太多人演譯、太多人翻唱，講起〈四季紅〉在台灣你很難聽人家討論這原唱是誰，因為太多人唱過。但大多人會說出「鄧雨賢」或「李臨秋」的名字，大概是因為唱的人太多的時候，回歸到作者本身去得到一個認同吧。 今次演譯的版本是我的即興編曲演奏，在這個即興的版本，我最後就突然想到加上一段巧思，那就是一種圓滿結局的概念，願天下有情人終成家屬。 ... https://www.youtube.com/watch?v=NsWMsUbCnCM