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17 Nov 2020 13:14:19 UTC
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Full Moon in Leo
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THE P
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Today I will draw a card of James van Praagh's deck "The POWER of LOVE Activation Cards"
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Then I will talk about jumping.
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CLASE
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El Reino Unido (United Kingdom) engloba a cuatro países cuyos habitantes, aparte de ser de nacionalidad británica (British), adjetivo sirve de 'paraguas' común para los cuatro, mantienen también su propia identidad nacional dentro del conjunto:
PAIS Y ADJETIVO
England - Inglaterra
English - inglés
Northern Ireland - Irlanda del Norte
Northern Irish - irlandés del Norte
Scotland - Escocia
Scottish - escocés
Wales - Gales
Welsh - galés
The United Kingdom (El Reino Unido), abreviado a the UK (al hablar se expresa cada letra por separado, comprende Great Britain (Gran Bretaña) y Northern Ireland (Irlanda del Norte).
Estos cuatro países, dentro del conjunto del Reino Unido, también tienen sus propios idiomas:
I'm English and I speak English.
I'm Scottish and I speak Scottish.
I'm Welsh and I speak Welsh.
I'm Northern Irish and I speak Irish.
Es de observar que la isla de Irlanda (Ireland) crea una excepción en lo expuesto arriba. En las instancias internacionales, la nacionalidad 'irlandés' (Irish) únicamente se refiere a los que son del país independiente de Irlanda, siendo el idioma irlandés (Irish) el primer idioma official de dicho país.
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CLASE
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Estos adverbios se colocan lugares distintos, según haya o no un complemento la frase.
Directamente después del verbo cuando no hay complemento:
Verbo + adverbio
She speaks slowly. - (Ella) habla despacio.
He doesn't listen closely. - (Él) no escucha atentamente.
Did we talk too quickly? - ¿Hablamos demasiado rápido?
Are they dancing well? - ¿Están bailando bien?
A continuación del complemento cuando existe:
verbo + complemento + adverbio
Do you speak English very well? - ¿Hablas inglés muy bien?
The children sang carols sweetly. - Los niños cantaron villancicos dulcemente.
They made breakfast quickly. - Hicieron el desayuno rápidamente,
She didn't iron his shirt carefully. - (Ella) no planchó su camisa cuidadosamente.
Las fórmulas anteriores muestran los lugares más habituales de los adverbios de 'modo' que pueden ocupar otros lugares, si bien nunca pueden situarse entre el verbo y su complemento cuando lo hay:
Carefully, John opened the box. - Cuidadosamente, John abrió la caja.
John opened the box carefully. - John abrió la caja cuidadosamente.
John carefully opened the box. - John cuidadosamente abrió la caja.
...
https://www.youtube.com/watch?v=e-VugqnJbjQ
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WAT I
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Gesprek met YouTuber Peter Bierhof over de pandemic, mondkapjes, censuur en de hele 2020 vibe.
#pandemie #mondkapjes #censuur
PETER BIERHOF
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CLASE
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Clase 4 i: Cómo se dice que no se sabe o que no se está seguro.
I DON´T KNOW
- Where´s Bill Café? -¿Dónde está el Café Bill´s?
- I don´t know. - No lo sé.
don´t = do not
Por cortesía, se empieza o termina la frase con I´m sorry (lo siento):
- Where´s Bill´s Café? -¿Dónde está el Café Bill´s?
-I´m sorry. I don´t know. - Lo siento. No lo sé.
o, al revés:
- I don´t know. I´m sorry.
I THINK
Cuando no se está seguro, se utiliza el verbo think (pensar, creer). Observe cómo it en la respuesta sustituye a police station:
- Where´s the police station? - ¿Dónde está la comisaria?
- I think it´s in Old Street. - Creo que está en la calle Old.
Fíjese en los siguientes ejemplos:
- Where´s the nearest shoe shop? -¿Dónde está la zapatería más cercana?
- I think there´s one on the left. - Creo que hay una a la izquierda.
- Where´s the nearest swimming pool? - ¿Dónde está la piscina más cercana?
- There´s one in Water Street and I think there´s one in the park.
- Hay una en la calle Water y creo que hay una en el parque.
La expresión I think ... se puede utilizar en otras situaciones en las que no se está seguro.
- Is that a house over there? - ¿Es aquello una casa?
- No, I think it´s a church. - No, creo que es una iglesia.
- Is he Australian? -¿Es australiano?
- No, I think he´s American. - No, creo que es americano.
- Is this a dollar? -¿Es un dollar?
- No, I think it´s a pound. - No, creo que es una libra.
- I think it´s a prison. - Creo que es una cárcel.
- No, it isn´t. It´s a school. - No, no lo es. Es un colegio.
- Is that Tom? -¿Es ése Tom?
- No, I think it´s Paul. - No, creo que es Paul.
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CLASE
clase-23e-cómo-describir-lo-que-le
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Como vimos, el verbo modal can se utiliza para expresar ideas funcionales como 'poder' o 'saber' hacer algo:
I can touch my toes. - Puedo tocar los dedos de mis pies.
They can ride very well. - Saben montar (a caballo) muy bien.
Recuerde que cuando un verbo va seguido por otro verbo, en muchos casos el segundo verbo es un infinitivo con to:
I prefer to go out at the weekend. - Prefiero salir los fines de semana.
They need to buy some milk. - Necesitan comprar algo de leche.
I want to see a film. - Quiero ver una película.
Recuerde también que para preguntar y responder sobre lo que a alguien le gustaría hacer se utiliza would like con la misma construcción, es decir, seguido por un infinitivo con to:
would + like + `to infinitivo´
What would you like to do? - ¿Qué te gustaría hacer?
I'd like to stay at home tonight. - Me gustaría quedarme en casa esta noche.
Where would they like to go? - ¿Dónde les gustaría ir?
They'd like to go to the beach. - Les gustaría ir a la playa.
Como todos los verbos modales, can carece de un `infinitivo con to´, por lo que no se puede utilizar can después de would like para expresar que a uno gustaría poder o saber hacer algo.
En estos casos, en vez de can, se tiene que utilizar la forma verbal be able que si puede formar un 'infinitivo con to', y que a su vez, siempre va seguido por otro inifinitivo con to:
would like + to be able + `to infinitivo´
I'd like to be able to hear the music. - Me gustaría poder oír música.
She would like to be able to go home. - (A ella) le gustaría poder ir a casa.
They'd like to be able to drive. - Les gustaría saber conducir.
Observe la diferencia entre los siguientes significados:
would + like + to be able to = el deseo de saber o poder hacer algo
I´d like to be able to play outside. - Me gustaría poder jugar fuera.
He'd like to be able to get up late. - (A él) le gustaría poder levantarse tarde.
We´d like to be able to swim. - Nos gustaría saber nadir.
would + like + `to infinitivo´ = el deseo de hacer algo
I'd like to play chess tonight. - Me gustaría jugar al ajedrez esta noche.
She'd like to sleep all day long. - (A ella) le gustaría dormir todo el día.
We'd like to swim in the lake. - Nos gustaría nadar en el lago.
...
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CLASE
clase-18-d-cómo-sustituir-otras
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Observe los ejemplos siguientes formados por dos frases. La primera nos introduce el elemento principal del que se está hablando, room (habitación) y uncle (tío) respectivamente, mientras que las segundas nos proporciona una información adicional sobre este elemento:
I've got a room. It is near the sea. - Tengo una habitación. Está cerca del mar.
I've got an uncle. He speaks French. - Tengo un tío. (Él) habla francés.
Las mismas parejas de frases se pueden unir de manera simple con la conjunción and (y):
I've got a room and it is near the sea. - Tengo una habitación y está cerca del mar.
I've got an uncle and he speaks French. - Tengo un tío y (él) habla francés.
Para unir dos frases referidas a una misma cosa, pero a la vez definir de forma inequivoca de qué 'tío', 'habitación´, etc. se está hablando, se utilizan los pronombres relativos which (que) y who(quien/que). Según a lo que se esté refiriendo hay que utilizar uno u otro.
which - Se utiliza únicamente para animales y cosas.
who - Se utiliza únicamente para personas.
Veamos cómo las frases anteriores se unen con los pronombres relativos which y who, que sustituyen a los pronombres personales it y he, por lo que actúan como sujetos de los verbos:
which/who = información adicional
I've got a room which is near the sea. - Tengo una habitación que está cerca del mar.
I've got an uncle who speaks French. - Tengo un tío que habla francés.
También se utilizan which y who para referirse a personas, animales y cosas en plural:
He's got some dogs. They are very old. - (Él) tiene unos perros. Son muy viejos.
He's got some dogs which are very old. - (Él) tiene unos perros que son muy viejos.
She's got two sons. They go to school. - (Ella) tiene dos hijos. Ellos van a la escuela.
She's got two sons who go to school. - (Ella) tiene dos hijos que van a la escuela.
...
https://www.youtube.com/watch?v=23MgyCgJ6-k
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CLASE
clase-11-h-pronombres-personales-sujeto
Recuerde el singular de los pronombres personales de sujeto y objeto. La siguiente lista muestra su plural:
PRONOMBRES SUJETO
we
you
they
PRONOMBRES OBJETO
us
you
them
Recuerde que los 'pronombres sujeto' funcionan como sujeto del verbo y los 'pronombres objeto´ como complemento del verbo. Observe que los 'pronombres objeto' se colocan a continuación del verbo:
SUJETO
I
I am English.
Soy inglés.
you
You don't like music.
No te gusta la música.
he
He is going out.
(Él) va a salir.
she
She likes sport.
(A ella) le gusta el deporte.
it
it is raining.
Está lloviendo.
we
We live in London.
Vivimos en Londres.
you
How old are you?
¿Qué edad tenéis?
they
Where are they?
¿Dónde están?
OBJETO
me
You don't like me.
No te gusto.
you
I'm following you.
Te sigo.
him
Can I see him?
¿Puedo verle?
her
He likes her!
¡Le gusta ella!
it
How do you spell it?
¿Cómo se deletrea?
us
Come and see us.
Ven a vernos.
you
I don´t know you.
No os conozco.
them
He knows them.
(Él) les conoce.
También se utilizan los ´pronombres objeto´ a continuación de las preposiciones (for, with, etc.):
The call isn't for you. It's for her. - La llamada no es para ti. Es para ella.
She's going out with me this evening. - (Ella) sale conmigo esta noche.
He is speaking to them. -- (Él) está hablando con ellos.
She lives near us. -- (Ella) vive cerca de nosotros.
Hay que tener un cuidado especial con los pronombres it, they/them:
It puede referirse a animales, cosas y a veces a personas:
It is a big black dog. I don't like it - Es un perro grande y negro. No me gusta.
It is a nice house. I like it. - Es una casa bonita. Me gusta.
Como sujeto 'vacio', sin significado:
It's ten o'clock. - Son las diez.
It´s raining. - Está lloviendo.
Para identificar personas:
Who's that? - ¿Ouién es ése?
It's Mr Felida.- Es el Sr. Felida.
They/them pueden referirse a personas, animales y cosas:
There's Pat and Tom. They're talking. -- Alli están Pat y Tom. Están hablando.
There are the dogs. They´re running. - All están los perros. Están corriendo.
I hate parties. They're boring. - No me gustan las fiestas. Son aburridas.
There's Pat and Tom. I like them. - Allí están Pat y Tom. Me gustan.
I don't like dogs. I'm afraid of them. - No me gustan los perros. Los tengo miedo.
I never go to parties. I don't like them. - Nunca voy a fiestas. No me gustan.
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